Επιμόρφωση Β2 Επιπέδου: Όλες οι λεπτομέρειες!

Οι προπαρασκευαστικές ενέργειες για την υλοποίηση της 1^ης περιόδου επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ, η οποία προβλέπεται να ξεκινήσει στις αρχές Μαρτίου 2020, έχουν ήδη αρχίσει.

Συγκεκριμένα, την Πέμπτη 28/11 δημοσιεύθηκε η Πρόσκληση προς τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης προκειμένου να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για να υλοποιήσουν προγράμματα επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ. Μπορείτε να δείτε τη σχετική ανακοίνωση στην Πύλη Ενημέρωσης της Επιμόρφωσης, http://e-pimorfosi.cti.gr.

Η επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. (Προχωρημένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη), συνιστά τη συνέχεια της Εισαγωγικής επιμόρφωσης σε θέματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης Τ.Π.Ε. (επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.), προκειμένου οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί να συμπληρώσουν τις γνώσεις και δεξιότητές τους, στο επίπεδο της ολοκληρωμένης επιμόρφωσης για την παιδαγωγική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη (Β’ επίπεδο Τ.Π.Ε.). Επομένως, απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κλάδων και ειδικοτήτων, που έχουν ήδη παρακολουθήσει επιτυχώς την επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.

Τα επιμορφωτικά προγράμματα Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. περιλαμβάνουν ως οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, «εφαρμογή στην τάξη» δηλαδή, εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται από τους συμμετέχοντες στην επιμόρφωση εκπαιδευτικούς, στις σχολικές τους τάξεις, ενσωματώνοντας ψηφιακές τεχνολογίες στη δική τους διδακτική πρακτική, με την προηγούμενη υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών τους. Περιλαμβάνουν δε, 42 διδακτικές ώρες και επιπρόσθετες 18 ώρες υποστηρικτικών συναντήσεων για την «εφαρμογή στην τάξη» (ήτοι, 60 ώρες συνολικά) και έχουν διάρκεια 12 εβδομάδες (εν γένει 1 ή 2 τρίωρα την εβδομάδα κατά περίπτωση, όπου ένα τρίωρο αντιστοιχεί είτε σε μία επιμορφωτική συνεδρία, είτε σε μια υποστηρικτική συνάντηση, είτε σε ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις ανάλογων ωρών μαθησιακού – διδακτικού φόρτου για την εκπόνηση εργασιών, μελέτη υλικού, καθοδήγηση – παροχή ανατροφοδότησης κλπ. για τους επιμορφούμενους και τους επιμορφωτές, αντίστοιχα).

Τα προγράμματα υλοποιούνται με βάση το μεικτό μοντέλο επιμόρφωσης, δηλαδή με συνδυασμό σύγχρονων εξ αποστάσεως συνεδριών, δια ζώσης συνεδριών και ασύγχρονων εξ αποστάσεως δράσεων, σε 2 παραλλαγές – κατηγορίες προγραμμάτων , ώστε να δίνεται δυνατότητα συμμετοχής σε όλους τους εκπαιδευτικούς, ανεξάρτητα από τον τόπο που υπηρετούν:

• Κατηγορία ΙΙa, που περιλαμβάνει δια ζώσης τρίωρες επιμορφωτικές συνεδρίες σε δύο σαββατοκύριακα στη διάρκεια του προγράμματος, σύγχρονες εξ αποστάσεως τρίωρες επιμορφωτικές συνεδρίες ή υποστηρικτικές συναντήσεις και ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις, συνολικής διάρκειας 12 ωρών, 33 ωρών και 15 ωρών ισοδύναμου μαθησιακού/επιμορφωτικού φόρτου, αντίστοιχα.

• Κατηγορία ΙΙb, που περιλαμβάνει μόνο τρίωρες σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες ή υποστηρικτικές συναντήσεις και ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις, συνολικής διάρκειας 45 ωρών και 15 ωρών ισοδύναμου μαθησιακού/ επιμορφωτικού φόρτου, αντίστοιχα.

Πηγή: Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης, Ι.Τ.Υ.Ε. - "Διόφαντος"

Android εφαρμογή "Simple Circuit Calculator": Από ένα ελληνικό σχολείο... σε σε όλον τον κόσμο!

Πριν από δύο περίπου χρόνια αναπτύχθηκε η εφαρμογή android «Simple Circuit Calculator”, με αποκλειστικό σκοπό την υποστήριξη της διδασκαλίας των ηλεκτρικών κυκλωμάτων δύο αντιστατών, στην Γ’ Γυμνασίου του 3ου Γυμνασίου Καβάλας. Η εφαρμογή αναπτύχθηκε στην ελληνική και αγγλική γλώσσα. Η αγγλική έκδοση της εφαρμογής, σε αυτά τα χρόνια της παρουσίας της στο play store, έχει ήδη 3.000 downloads σε tablets/smartphones, κυρίως από χρήστες των Η.Π.Α. αλλά και από πολλές άλλες χώρες.

Η εφαρμογή δέχεται ως είσοδο τις τιμές των βασικών στοιχείων ενός κυκλώματος παράλληλης σύνδεσης ή σε σειρά (Τάση πηγής, R1 και R2) και υπολογίζει τις τιμές των υπολοίπων (επιμέρους εντάσεις ή τάσεις και Rολ).  

Γενικά, η χρήση εφαρμογών που μετατρέπουν το κινητό τηλέφωνο σε υπολογιστική συσκευή, εξοικειώνουν τους μαθητές με μια «εναλλακτική» γι’ αυτούς χρήση του, πέρα από την καθημερινή ενασχόλησή τους με τις εφαρμογές κοινωνικής δικτύωσης.  Οι μαθητές διαθέτουν μία συσκευή, στην οποία μπορούν να εισάγουν δεδομένα και να λάβουν αποτελέσματα, έχοντας έτσι τη δυνατότητα να ελέγξουν το αποτέλεσμα της επίλυσης ενός προβλήματος που έχουν πραγματοποιήσει προηγουμένως χειρόγραφα.

Επιπλέον, ο εκπαιδευτικός δεν χρειάζεται να ετοιμάζει ασκήσεις με τέτοιο τρόπο ώστε τα αποτελέσματά τους να είναι ακέραιοι αριθμοί: Είναι γνωστό ότι αν οι μαθητές δεν βρουν στη λύση τους αναμενόμενους "στρογγυλούς" αριθμούς σε μία άσκηση θεωρούν ότι την έλυσαν λάθος. Αυτό αποτελεί μια μεγάλη παρανόηση, αφού στην πραγματική ζωή οι αριθμοί είναι, τις περισσότερες φορές, δεκαδικοί με πολλά ψηφία.

Να σημειωθεί τέλος ότι προτείνεται η αξιοποίηση των ψηφιακών φορητών συσκευών και του αντίστοιχου λογισμικού να γίνεται κατά προτίμηση σε ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο.

Η εφαρμογή είναι διαθέσιμη στη διεύθυνση:

https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_kusmanGR.ElectricCircuit_eng

Επίσης, κατεβαίνει εύκολα στο κινητό ή tablet σκανάροντας το QR-code στην κορυφή της σελίδας.

Μανόλης Κουσλόγλου