Mobile Learning: Μικροσενάριο για Κύκλωμα 2 Αντιστατών

 

Σε σύντομο χρονικό διάστημα πρόκειται να διδαχθούν τα ηλεκτρικά κυκλώματα στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Γ' Γυμνασίου. 

Σκέφτηκα λοιπόν να κοινοποιήσω το πρώτο μικροσενάριο, που εκμεταλλεύεται την εφαρμογή ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ 2 ΑΝΤΙΣΤΑΤΩΝ,  για φορητές συσκευές android. 

Το μικροσενάριο αυτό περιγράφει με αδρές γραμμές έναν από τους τρόπους με τον οποίο εκμεταλλεύομαι στο 3ο Γυμνάσιο Καβάλας τη συγκεκριμένη εφαρμογή, που δημιούργησα για τον σκοπό αυτό πριν από μερικούς μήνες (ο δεύτερος τρόπος είναι με τη στρατηγική της flipped classroom)

Ελπίζω ότι κάποιοι συνάδελφοι θα τολμήσουν να κάνουν κάτι παρόμοιο, ενώ θα χαιρόμουν ιδιαίτερα να ακούσω τις παρατηρήσεις, τις προτάσεις βελτίωσης, αλλά και τις ιδέες τους.

  

• Μπορείτε να βρείτε το ΜΙΚΡΟΣΕΝΑΡΙΟ στη διεύθυνση: https://www.slideshare.net/ManolisKousloglou/2-smartphones-81249152

• Μπορείτε να κατεβάσετε την ΕΦΑΡΜΟΓΗ από το play store: https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_kusmanGR.ElectricCircuit&hl=el

ή να σκανάρετε με το κινητό ή το tablet σας το ακόλουθο QR:

Μανόλης Κουσλόγλου

Υ.Γ.1: Πραγματικά θα χαιρόμουν να μάθω ότι το συγκεκριμένο Mobile Learning μικροσενάριο δεν είναι το... πρώτο και μοναδικό που αφορά στη διδασκαλία της Φυσικής Γ' Γυμνασίου.

Υ.Γ.2: Η αγγλική έκδοση του λογισμικού βρίσκεται εδώ: SIMPLE CIRCUIT CALCULATOR

Βασικά σημεία/Σχολιασμός της πρότασης του Υπουργείου για το Νέο Δίκτυο Δομών Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού έργου

Την Τετάρτη 25 Οκτωβρίου, στις 12:30, στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων πραγματοποιείται ημερίδα για την παρουσίαση της πρότασης με θέμα: "Νέο Δίκτυο Δομών Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου"

Κάποια βασικά σημεία είναι τα ακόλουθα:

-  Ενδυναμώνεται η αυτοδυναμία της Περιφέρειας, αλλά και της Σχολικής Μονάδας

Κάθε εκπαιδευτική περιφέρεια μπορεί να προσαρμόζει τις εκπαιδευτικές πολιτικές που εκπορεύονται από το ΥΠΠΕΘ στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες των σχολικών της μονάδων της. Επιπλέον, οι σχολικές μονάδες μπορούν να καθορίζουν τα σημεία έμφασης και να τα εντάσσουν στο σχεδιασμό τους, τεκμηριώνοντας τις επιλογές τους με τον προγραμματισμό και την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου. Επίσης, υιοθετείται και εφαρμόζεται ο θεσμός του εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας της σχολικής μονάδας, στο πλαίσιο του οποίου τα μέλη της σχολικής κοινότητας συνδιαμορφώνουν τους κανόνες της σχολικής ζωής. Τέλος, ενδυναμώνεται το σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχει και η τοπική κοινωνία.

Σχόλιο: Για πρώτη φορά αποκτά ουσιαστικό περιεχόμενο η έννοια της "αυτοδυναμίας της σχολικής μονάδας"

- Θεσμοθετείται η Ομάδα Σχολείων

Γειτονικά σχολεία συγκροτούν ομάδες, συνεργάζονται και συνδιαμορφώνουν κοινές δράσεις.

Σχόλιο:  Παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον η συνεργασία χωροταξικά "ανταγωνιστικών" σχολικών μονάδων κάτω από τις σημερινές συνθήκες οικονομικής κρίσης και μείωσης του αριθμού των μαθητών. Μάλλον γίνεται το πρώτο βήμα για μια ευρείας κλίμακας διαδικασία συγχωνεύσεων Σχολικών Μονάδων  

- Προγραμματισμός και Αποτίμηση του εκπαιδευτικού Έργου σε κάθε Σχολική Μονάδα

Σχόλιο: Ξεκινάει η Αυτοαξιολόγηση

- Ιδρύονται τα ΠΕΚΕΣ 

Ο Οργανωτικός Συντονιστής των Εκπαιδευτικών Κέντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕΚΕΣ), που θα λειτουργούν σε Περιφερειακό επίπεδο, βρίσκεται σε άμεση επικοινωνία με το ΙΕΠ, προκειμένου για τον συντονισμό του Περιφερειακού και Εθνικού Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. 

Σχόλιο: Δημιουργείται ένας ουσιαστικός δίαυλος ΙΕΠ - Περιφέρειας 

- Ιδρύονται τα ΚΕΣΥ

Τα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ) θα ενσωματώνουν τις αρμοδιότητες των υφιστάμενων δομών ΚΕΔΔΥ, ΣΣΝ, ΚΕΣΥΠ, ΚΕΠΛΗΝΕΤ, τα οποία και καταργούνται, και θα εδρεύουν στις έδρες των υφιστάμενων ΚΕΔΔΥ.

Σχόλιο: Φαίνεται ότι μειώνεται η πολυδιάσπαση των βασικών δομών υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου. Ωστόσο, ποιος είναι άραγε ο λόγος "συστέγασης" δομών που έχουν πολύ διαφορετικούς και διακριτούς μεταξύ τους ρόλους; (π.χ. ΚΕΔΔΥ και ΚΕΠΛΗΝΕΤ)

Καταργούνται τα ΕΚΦΕ

Τα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) ενσωματώνονται στα Εργαστηριακά Κέντρα (ΕΚ), τα οποία θα υποστηρίζουν το σύνολο των σχολικών μονάδων Α'θμιας και Β'θμιας Εκπ/σης

Σχόλιο: Νομοτελειακή κατάληξη των ΕΚΦΕ, καθώς τα τελευταία χρόνια υποστήριζαν δράσεις που αφορούσαν στη διάδοση των Φυσικών Επιστημών τόσο στην Α'θμια όσο και στη Β'θμια Εκπ/ση.  

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε τη γενική εισήγηση της Ημερίδας:

https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/protasi_nees_domes_yp_ekp_ergoy-1.pdf

Μανόλης Κουσλόγλου 

Αστρική Βροχή Ωριωνιδών: Η ιστορία ενός καυχησιάρη κυνηγού που μπορούσε να περπατήσει πάνω στο νερό...

(«Τοπίο με τον τυφλό Ωρίωνα να αναζητά τον ήλιο». Ζωγραφικός πίνακας του Nicolas Poussin)

Σήμερα, Παρασκευή 20 Οκτωβρίου η βροχή των Ωριωνιδών φθάνει στο μέγιστό της. Δεκάδες μετέωρα, συνήθως γύρω στα 20 την ώρα, εισέρχονται και καίγονται στην ατμόσφαιρα της Γης, δημιουργώντας κάθε χρόνο τέτοια εποχή μια βροχή διαττόντων, τα γνωστά πεφταστέρια.

Πρόκειται για αστρικούς κόκκους από την ουρά του κομήτη του Χάλεϊ. Οι καλύτερες ώρες για παρατήρηση είναι με κατεύθυνση προς την Ανατολή, λίγο μετά τα μεσάνυχτα και πριν την αυγή.

Οι Ωριωνίδες ονομάσθηκαν έτσι επειδή φαίνεται να προέρχονται από τον αστερισμό του Ωρίωνα και μιας που πρόκειται για μια μέτριας έντασης και μάλλον καθόλου εντυπωσιακή βροχή, ας σταθούν τουλάχιστον ως μια αφορμή για αναφορά στον καυχησιάρη κυνηγό της ελληνικής μυθολογίας

Ο Ωρίων ήταν μάλλον γιος του θεού της θάλασσας Ποσειδώνα και της Ευρυάλης, κόρης του βασιλιά Μίνωα. Ήταν δυνατός, ψηλός και όμορφος άντρας και εξαίρετος κυνηγός που συνόδευε την θεά Άρτεμη στο κυνήγι. Λέγεται μάλιστα ότι είχε πάρει από τον πατέρα του το χάρισμα να περπατά πάνω στη θάλασσα.

Για τη ζωή του δεν είναι γνωστά σπουδαία πράγματα. Σύμφωνα με την παράδοση, ο Ωρίων φιλοξενήθηκε από το βασιλιά της Χίου, του οποίου την κόρη ερωτεύθηκε τρελά. Τότε ο βασιλιάς του έδωσε να πιεί ένα ποτό που τον τύφλωσε και μετά τον πέταξε στη θάλασσα. Ο Απόλλωνας ωστόσο, του ξανάδωσε το φως του.

Ένα σημαντικό ακόμη σημαντικό γεγονός αναφέρεται από τον Πίνδαρο: ο Ωρίων κατεδίωξε τις Πλειάδες επί πέντε ολόκληρα χρόνια, μέχρι που ο Δίας τις καταστέρισε στον ουρανό πλάι σε αυτόν και τον σκύλο του, τον "Μέγα Κύωνα", έναν επίσης πολύ γνωστό αστερισμό αφού περιλαμβάνει το λαμπρότερο αστέρι του ουρανού, τον Σείριο.

Ο Ωρίων φαίνεται ότι πέθανε από δάγκωμα σκορπιού που τον έστειλε είτε η Άρτεμις επειδή αυτός είχε ερωτευτεί την Ιώ, είτε ο Απόλλωνας για να μην ερωτευτεί την Άρτεμη είτε η Γη για να τον τιμωρήσει που καυχιόνταν ότι δεν του ξέφευγε στο κυνήγι κανένα άγριο ζώο.

Δολοφονήθηκε λοιπόν και πήγε στον Άδη. Μάρτυρας ο ίδιος ο Οδυσσέας που τον συνάντησε στον Κάτω Κόσμο, ανάμεσα σε πολλούς άλλους ήρωες (Ομήρου Οδύσσεια, λ 572-575):

"...Ακόμα τον Ωρίωνα αντίκρισα το γίγαντα, να στρώνει
 μπροστά τ᾿ αρίμια κυνηγώντας τα στο ασφοδελό λιβάδι,
όσα 'χε στη ζωή, σε απάτητα βουνά, σκοτώσει ατός του,
χαλκό κρατώντας, πάντα ασύντριφτο, στα χέρια απελατίκι..."

Μανόλης Κουσλόγλου

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΟΝΕΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΚΕΡΑΙΑ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ.

Κοινοποιώ το σημερινό ψήφισμα γονέων και εκπαιδευτικών της Καβάλας, κατά της τοποθέτησης μιας κεραίας κινητής τηλεφωνίας κοντά σε σχολεία της περιοχής. Ωστόσο, θα μου επιτραπεί πρώτα να κάνω κάποια σχόλια:

 

Α) Πρώτος παραλήπτης του ψηφίσματος είναι, η Ιερά Μητρόπολη της Καβάλας και δεύτερος παραλήπτης, οι βουλευτές... Οι κατεξοχήν επιστημονικοί υπεύθυνοι και καταρτισμένοι επί του θέματος δηλαδή. Εν έτει 2017...

Β) Αν εξαιρέσει κανείς τα 25ο Δημοτικό και Νηπιαγωγείο, που απέχουν, σύμφωνα με το ψήφισμα πάντα, 40 - 55 μέτρα αντίστοιχα από την κεραία, όλα τα υπόλοιπα σχολεία απέχουν 200+ μέτρα. Και όμως θεωρείται (από ποιον πραγματογνώμονα άραγε;) ότι η κεραία προκαλεί πρόβλημα και σε αυτά τα σχολεία.

Γ) Πώς ακριβώς νομίζουν οι γονείς ότι λειτουργούν τα κινητά τηλέφωνα με τα οποία είναι εφοδιασμένα τα παιδιά τους από τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού; Με μάγια; Μα, με κεραίες λειτουργούν φυσικά, που είναι τοποθετημένες μέσα στον αστικό ιστό. 

Όποιοι δεν θέλουν τις κεραίες λοιπόν, άρα και τα κινητά, ας τα αποσπάσουν από τα χέρια των παιδιών τους, αντί να τους τα φορτώνουν στο σπίτι, στο σχολείο και στις καφετέριες για να τα ξεφορτωθούν (τα παιδιά τους, όχι τα κινητά...). 

 

Δ) Στο Ν. Καβάλας είναι τοποθετημένες συνολικά 69 κεραίες κινητής τηλεφωνίας, πολλές από τις οποίες μέσα στον αστικό ιστό και φυσικά κοντά σε σχολεία... Αυτό το γνωρίζουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί ή ήταν τόσο δύσκολο να το διαπιστώσουν; Στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ, στο τέλος του κειμένου, παραθέτω τον σχετικό κατάλογο με τις ακριβείς διευθύνσεις των κεραιών.

 

Η καλύτερη αντιμετώπιση ενός θέματος είναι ο υπεύθυνος χειρισμός του: Η πιο σωστή αντίδραση λοιπόν θα ήταν να κληθεί ένας επίσημος επιστημονικός φορέας να κάνει σχετικές μετρήσεις και κατόπιν να ληφθούν μέτρα που θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν και τη συγγραφή επιστημονικώς τεκμηριωμένων ψηφισμάτων. Άλλωστε, οι ατεκμηρίωτες απόψεις φέρνουν τελικά τα ακριβώς αντίθετα από τα προσδοκώμενα αποτελέσματα...

 

Ακολουθεί το ψήφισμα:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΟΝΕΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΕΡΑΙΑ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΒΑΛΑ.04-10-2017

Προς:

1. Ιερά Μητρόπολη Φιλίππων Νεαπόλεως & Θάσου
2. Βουλευτές Καβάλας
3. Περιφερειάρχη Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης
4. Αντιπεριφερειάρχη Περιφερειακής Ενότητας Καβάλας
5. Δήμαρχο Δήμου Καβάλας
6. Πρόεδρο Δημοτικού Συμβουλίου Δήμου Καβάλας
7. Δημοτικούς Συμβούλους Δήμου Καβάλας (δια του Προέδρου του Δ.Σ.)
8. Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Αν. Μακεδονίας-Θράκης
9. Δ/νση Α΄θμιας Εκπαίδευσης Καβάλας
10. Δ/νση Β΄θμιας Εκπαίδευσης Καβάλας
11. Μ.Μ.Ε.

ΨΗΦΙΣΜΑ

Εμείς οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί εκφράζουμε την έντονη διαμαρτυρία μας, για την κεραία κινητής τηλεφωνίας, της οποίας η τοποθέτηση επίκειται σε ακατοίκητη οικοδομή επί της οδού Αιμιλιανού 14 και Κωνσταντινουπόλεως, εντός πυκνοδομημένης περιοχής και  σε αποστάσεις:

 40 μέτρων από το 25^ο Δημοτικό Σχολείο,

55 μέτρων από το 25^ο Νηπιαγωγείο,

190 μέτρων από το 13^ο Δημοτικό Σχολείο / Νηπιαγωγείο,

220 μέτρων από το 3^ο Γυμνάσιο,

280 μέτρων από το 6^ο Λύκειο & Μουσικό Σχολείο,

285 μέτρων από το 12^ο Δημοτικό Σχολείο.

Παρόλο που η επικείμενη τοποθέτηση της κεραίας γίνεται με τη σχετική άδεια της Επιτροπής Ελέγχου Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων (Ε.Ε.Τ.Τ.), εν τούτοις δηλώνουμε την ανησυχία μας, ότι η εκπομπή των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων θέτει σε κίνδυνο την υγεία τόσο των παιδιών μας, όσο και των περιοίκων, καθώς δεν υπάρχει ούτε ένας φορέας που να πιστοποιεί το αντίθετο.

Επιπρόσθετα υπάρχει επί αυτού, η σχετική νομοθεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, καθώς και εμπεριστατωμένες μελέτες του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, αναφορικά με την επικινδυνότητα και τις βλάβες που προκαλεί στην ανθρώπινη υγεία η εκπομπή τέτοιων κεραιών.

Μαζί με τους κάτοικους της περιοχής ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

Να μην τοποθετηθεί η προαναφερόμενη κεραία κινητής τηλεφωνίας.

Οι αρμόδιες υπηρεσίες να παρέμβουν ΑΜΕΣΑ προς όφελος της υγείας των μαθητών και των κατοίκων.

Να μπει φρένο στην ασυδοσία των εταιριών τηλεφωνίας και να αλλάξει το ισχύον θεσμικό πλαίσιο που εξυπηρετεί τα συμφέροντά τους, αδιαφορώντας για την λαϊκή υγεία.

                                                                        Καβάλα, 04 Οκτωβρίου 2017 

Οι υπογράφοντες Φορείς

ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 25^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 6^ΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 13^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 3^ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 12^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 10^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 16^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 22^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 19^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ  ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 4^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 7^ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ  ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ & ΦΙΛΟΤΕΧΝΩΝ ΚΑΒΑΛΑΣ“ARTATTACK”

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: Διευθύνσεις κεραιών κινητής τηλεφωνίας Ν. Καβάλας: